1. <div id="augvx"></div>

      <dfn id="augvx"></dfn><dfn id="augvx"></dfn>

        <track id="augvx"></track>
        1. 好未來白云峰:探索教育的開放未來





          7月18日,“AI的教育 開放未來”——2019好未來TI教育智能大會在京舉行。600多位教育學者、業內專家及行業伙伴齊聚一堂,針對未來教育趨勢等行業話題展開前瞻性討論。好未來教育集團總裁白云峰出席大會,并發表“探索教育的開放未來”主題演講。


          好未來教育集團總裁白云峰發表“探索教育的開放未來”主題演講


          核心觀點:


          • 好未來始終堅守兩個教育理念:堅持助力“更加公平而有質量的教育”;立德樹人,“為孩子提供更適合的教育”。


          • 技術的進步,是解決教育普惠更好的方式。好未來希望運用(教+育)*AI,通過提高效率、改善體驗,實現教育的“公平”與“質量”。


          • 教育將從“以教為中心”轉變為“以育為中心”,“以教師為中心”轉變為“以學生為中心”。隨著技術的進步,老師將逐步從重復勞動中解放,并能夠更加專注于教育本質,發揮“激發、引導、陪伴”的作用。


          • 面向未來,我們的目標是讓孩子們擁有正直、善良、誠信的品格,擁有認知和探索世界的指南針,具備獨立的思考精神、獲得幸福的能力。



          好未來教育集團總裁白云峰分享對未來教育的思考



          以下為演講實錄:


          尊敬的孫院士、各位專家學者、合作伙伴和媒體伙伴們:


          大家下午好!非常高興在這里與大家分享好未來在“AI+教育”領域的探索,也希望有機會與所有合作伙伴共同創造更好的教育未來。


          一、 好未來始終堅持的兩個教育理念


          習近平總書記在十九大報告中明確提出,“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。在16年探索過程中,好未來始終堅持兩個教育理念:堅持助力“更加公平而有質量的教育”;立德樹人,“為孩子提供更適合的教育”。


          在中國這樣一個廣袤的土地,“公平”是需要盡量消弭地點、貧富等差異,讓孩子們接受同等、同質的教育機會;“質量”則需要讓孩子們在基礎時間內效率更高,素養培育更好,獲得更多的知識和快樂。


          我已經從事教育行業18個年頭,在一線當過老師,幫助過當地的老師和家長,但是好未來的力量非常微小,那么該如何解決學生的學習需求?


          我認為,我們應該在尊重教育本質規律的同時,用技術解決教育公平和質量問題。技術的進步,是解決教育普惠更好的方式。


          未來,我們希望運用(教+育)*AI,利用AI的乘法效應,為“教”和“育”插上技術的翅膀,通過提高效率、改善體驗,實現教育的“公平”與“質量”。


          二、社會發展和進步的兩個推動力


          在過去40年里,中國的改革開放取得了無與倫比的成就。


          在40年的改革開放進程中,中國的經濟總量從1.8%漲到15%,突破12萬億美元;人均GDP從全球排名倒數第七的不到155美元,漲到9480美元;恩格爾系數從63.9%下降到29.3%,首次降至30%以下;世界500強從一家都沒有,到現在的115家企業,并包含25家民營企業;40年前,中國的中產階層近于0,40年之后有2.5億。


          借此,我們可以看到中國經濟的巨大變化。背后的原因,第一是制度的創新;第二是技術的變革。兩者的區別在于,前者和人的因素密切相關,是可逆的;后者不以人的意志為轉移,是不可逆的。


          經濟是社會發展的速度,教育是社會發展的加速度。在過去40年,中國經濟發生了巨大變化,但是基礎教育承載的基本教育單元,卻沒有發生本質上的改變。教育的變革速度,落后于經濟發展的速度。


          三、今天的思考方式,決定教育的未來


          “AI+教育”能給學生帶來什么樣的變化?我們認為,今天的思考方式,將決定教育的未來。好未來有兩個基本觀點。


          第一,“數據+智能”,是從“千篇一律”到“因材施教”的基礎,并有機會改變學生的學習方式。


          第二,“分工+合作”是從“以教為本”到“育人未來”的核心。教育將從“以教為中心”轉變為“以育為中心”,將從“以教師為中心”轉變為“以學生為中心”。


          作為教育行業的一員,好未來在16年探索過程中,發現兩個改變教育行業的關鍵參數——“人效”和“體驗”。“因材施教”則是解決供給側優質教育資源如何匹配的問題。但“人效”和“體驗”的發展存在一定偏差,那么如何讓“人效”和“體驗”同時發展得更好?答案是“技術”。


          所以,好未來升級線上和線下產品,將線下小班轉變成雙師課堂,將線下大班轉變成在線大班,將“教”和“育”分開,讓老師有機會為更多學生提供更好的教育資源。我們也希望在未來3到5年的時間內,借助技術杠桿,將老師逐步從重復勞動中解放,更加專注于教育本質,發揮“激發、引導、陪伴”的作用。


          所以今天,我們在此提出“新科教,新未來”。對科教未來的理解,來自于“科技”、“開放”和“合作”。


          好未來有一支超過5000人的科研隊伍,研發經費10多億元。好未來與清華大學、斯坦福大學等海內外高校成立聯合實驗室,與北京師范大學達成腦科學、認知科學領域的合作。好未來在2017年成立AI Lab,2018年成立硅谷研發部,2019年成立教育行業首家博士后科研工作站。


          我們的未來目標,不僅僅是滿足好未來的學員,而是希望通過“開放”,與合作伙伴共同建立良好的教育生態。同時,我們希望與行業合作共贏,發揮互補優勢,為中國基礎教育升級換代奠定良好基礎。


          每個教育者,都有一個共同目標——讓孩子們擁有正直、善良、誠信的品格,擁有認知和探索世界的指南針,具備獨立的思考精神、獲得幸福的能力。 為此,所有好未來員工將不懈努力,與所有教育從業者共同進步。謝謝大家!




          pornfree