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        1. 好未來對教培行業全面開放核心資源,“雙師課堂”試水To B服務

          2018-05-16

          近日,好未來正式成立好未來教育云事業部,并首先發布了面向教培行業的ToB服務產品——“未來魔法校”(Magic School)。而這個新業務,slogan的識別度也很高:“未來魔法校,在一起,走得更遠。”

          “現在教育資源分布很不均衡,大家在各地探索做教育的過程中,會遇到各種各樣的問題。我們希望把好未來多年積累下的經驗下沉,幫助更多的同行,解決發展中遇到的問題,為教育行業賦能。“未來魔法校負責人張超月表示。

          賦能,是好未來反復提到的兩個字

           

          據了解,在輸出形式上,未來魔法校依托“雙師”的方式對行業課外教育機構進行對外輸出,過程中,會系統培訓機構校長、雙師主管及輔導老師,也會就雙師業務提供相應的設備服務。

          未來魔法校登錄界面


          重新定位行業角色
          從獨立選手轉向多方面為行業賦能

           

          前不久,好未來CTO黃琰對外談及未來發展理念時說道,好未來不僅想做K12培訓領域的創新者,也想成為教育培訓行業“三觀正、進化快、活得久”的To B服務公司。

          “我們希望從獨立選手轉向為行業多方面賦能。”他說。這次是好未來提出“為行業賦能”后的又一個實質性進展。

          據悉,好未來成立好未來教育云事業部是瞄準行業中小型教育企業,主要幫助其解決運營上的兩大問題:一是如何利用科技手段提升課堂品質;二是培訓機構在規模化過程中,如何保證老師的上課水平。

          未來魔法校相關負責人表示,好未來將以此開放優質教育資源給所有校外培訓機構,希望能幫助推動教育整個教育行業在教學質量、信息化水平、服務水平等等各方面不斷提高,減少區域之間教育的差距,實現教育普惠。

          對于在中國各個下沉區域的中小型教育企業而言,由于地域差異性,都面臨或高或地的教育資源分配不均、師資水平不齊等問題。在個體區域內,這些問題受限于原生區域資源,是很難被解決的。

          “其實,如果是為了實現財務目標,多開設一些分校,速度會更快,效率會更高。但這不是我們想要的,我們希望能夠用自己的實際行動推動行業整體進步。”未來魔法校相關負責人接受多知網采訪時表示。


          設立校長準入門檻
          提供雙師課堂整體解決方案

           

          作為好未來旗下課外教育機構服務品牌,未來魔法校為行業教育機構提供了一套雙師課堂整體解決方案。

          “我們不直接負責機構的招生量,我們負責當教練,機構對自己的品牌、渠道負責。” 好未來未來魔法校市場運營總監歐文談到“未來魔法校”的定位。

          “相當于是‘好未來商學院’,未來魔法校可以建立起好未來與其他機構的連接,還能夠幫助機構提高自身的競爭力。”

          未來魔法校針對機構提供六大產品及服務,分別為雙師課堂、未來魔法校平臺、教研內容、教學服務、培訓服務和學科服務。

          其中,雙師課堂的輸出以“教+學+習”的模式,利用系統、數據、內容等,為機構提供從后端(教研、師資、系統)到前端(教學服務八步法、學科招生三板斧)的整體解決方案。

          未來魔法校平臺以云平臺的形式,構建教務管理、教師教學及學生學習一體化的教務教學閉環,包括學生端、輔導端、教務斷和校長端四個端口的服務。

          在輸出規則上,未來魔法校設置了一定的對象選擇標準。

          對于校長的選擇,未來魔法校會考察校長是否具備與好未來相契合的文化價值觀。歐文介紹說,“評估校長是否有創新合作能力、是否有足夠的精力親自參與、是否有一定的抗風險能力,這可以極大降低溝通成本。”

          第一屆“好未來教育云開放日”

          在校長的入口端,未來魔法校會定期舉行“好未來教育云開放日”,這是好未來教育云事業部旗下專門針對機構設計的雙師課堂體驗課,讓機構的校長、主管及輔導老師可以親身體驗好未來雙師課堂。

          為了輔助在線雙師課程的學習效果,未來魔法校還推出了線下成長營。包括:魔法校長營,將與機構校長共同探討雙師業務及雙師如何更好的落地,增進好未來與合作機構的相互了解和信任。

          魔法主管營,向機構主管老師就“分校運營邏輯、招生方法及技巧、總部與機構招生配合”等主題進行分享。

          由于雙師模式對雙師老師的配合度提出了更高的要求,未來魔法校也推出了魔法輔導營。

          通過線下+線上形式,向輔導老師展開通識培訓、暑期磨課營、秋季班備課、寒假磨課營和春季班備課等培訓,服務周期為一年,包含6周的線下培訓,每周有3天會對雙師主講老師做備課、磨課,還需老師定期提交錄課視頻。

          未來魔法校強調,為了保證教學效果和品質,對一個輔導老師,一年最多只能培訓一個年級的科目。如果對應的年級沒有輔導老師,項目將不予開課。


          課程體系資源主要來自學而思培優

           

          截至目前,未來魔法校已完成兩批簽約,與全國的50多家教育機構建立了合作。第一輪簽約源自一次小型的嘗試,今年2月5日,好未來組織了一次小型合作會,吸引了近40家教育企業參與。

          第一期機構招募是一次“伴跑”的過程,未來魔法校對簽約的24家企業進行了調研。“我們發現中小型機構并不缺系統,他們的核心問題是師資和招生。

          所以未來魔法校的商業模式是,根據機構落地的雙師課堂學生人次來收費。而支撐這個商業模式需要使用一定的教務管理系統,包括需要用ERP系統來統計學生人數。

          據透露,目前To B的課程體系資源雖源自好未來,但系統是對于集團內部是相對獨立的,由未來魔法校團隊獨立開發。未來魔法校依托“雙師”教學模式及“魔鏡系統”(表情識別技術)大數據分析,利用好未來內容研發和技術研發團隊的4000人、每年產生的100余個專利的技術優勢,為中小型教育機構搭打造基于系統、數據和內容的教育生態,向教育機構輸出全面、專業的整體解決方案。

          在未來魔法校的構想中,課程體系會涵蓋全學科、全學段,目前已推出的教學產品是“魔法數學十二級體系”、“摩比數學”,以1-7年級數學課程為基礎。

          歐文介紹,“未來,摩比、勵步、魔鏡等產品都可以面向行業輸出。”

          也有校長會疑惑,對于已經開設學而思業務的地區,未來魔法校的業務會不會開放?對此,歐文強調,未來魔法校是與學而思完全不同的業務范圍,只要當地校外輔導機構具有合作資源,我們都會考慮合作,將我們一直以來鉆研、積累的優質教育資源開放給其他機構,推動優質教育資源均衡化、公平化發展

          “我們的態度是開放且堅定的。有需要,就一定會去。”歐文如是說道。

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