1. <div id="augvx"></div>

      <dfn id="augvx"></dfn><dfn id="augvx"></dfn>

        <track id="augvx"></track>
        1. 好未來GES分論壇觀點分享:有愛的老師與有愛的內容是英語教育核心

          2018-12-04

          12月4日,在GES 2018未來教育大會的“全球化下的語言學習”分論壇上,好未來教育集團學而思國際負責人郝月菲作為嘉賓主持,與新東方前途副總裁俞仲秋、好未來教育集團勵步英語總經理曹偉、VIPKID聯合創始人陳媛、精銳國際教育總經理朱珠對全球化環境下語言學習的特點和模式展開探討。

          核心觀點:

          曹偉:一個孩子的英語學習除了具體的知識點、技能之外,真正國際化的、有營養的英語教育,需要有愛的老師和有愛的內容給他最為核心的影響力。 郝月菲:我們的語言教育市場在不斷經歷著變化,在萬變的因素中有三樣是不變的,那就是教學場景、教學的提供者老師和教學的內容。

          GES2018未來教育大會“全球化下的語言學習”分論壇上,好未來教育集團學而思國際負責人郝月菲(左一)、好未來教育集團勵步英語總經理曹偉

          (右二)與現場嘉賓分享精彩觀點

          以下為現場實錄:

          主持人(郝月菲):

          大家下午好!非常歡迎大家光臨今天下午的分論壇—全球化下的語言學習。我是今天分論壇的主持人郝月菲,來自而學而思國際。今天非常高興能夠在GES大會上和大家一起討論這個話題。

          其實最開始我拿到這個話題的時候我在想,全球化的語言學習似乎聽起來是一個老生常談的話題,對嗎?我們很久以前就開始討論這個話題,那么今天的論壇我們用什么樣的角度能夠真正帶給大家一些新的想法呢?所以我就在思考,在過去的時間里整個中國語言學習發生的一些變化,其實從最早開始,不知道在座有多少人讀過許國璋英語,舉個手我看一下,寥寥無幾。在這個問題中大家不自覺地暴露了自己的年齡。我回去查了一下許國璋英語大概是一九六幾年出版的,很多人還受過一本書的影響叫做《新概念英語》,讀過《新概念英語》的請舉手,這大部分應該都是80后。之后又有劍橋的少兒英語,包括美國同步的對標CCSS的英語。我們的語言市場在不斷經歷著變化,這個變化中有哪些東西可能是不變的嗎?后來我就在想可能這些因素在萬變當然依然有不變存在的。

          第一個就是老師,這么多年我們在學習語言的時候離不開的是老師,最開始的時候是學校的名師,然后逐漸變成了由一群熱愛這件事情的人專注的做語言培訓。到現在我們又有了美國的外教,甚至又有企業提出來要用AI的老師去教我們的孩子語言。所以實際上在老師這個層面上,這個因素沒有變,但是這個因素之下的具體的實施者在發生變化。老師實際上就像我們在語言培訓行業當中的生產力一樣,他們在不斷的向前發展著。

          第二個就是內容,剛才我提到,不管是許國璋英語也好,還是《新概念英語》也好,還是劍橋,還是美國的同步教材,這些東西都是在語言教學當中提供的素材和內容,在這個部分里它就像我們整個社會發展當中的生產資料一樣,我們的老師要用我們的生產資料去給我們的學生提供這樣的教學內容。

          最后一個一直在發生變化的,特別是在近期由于互聯網技術和教育的應用結合產生的對這個行業帶來的巨大的變化,就是教學場景的因素。我們發現原來最早上語言培訓的課程是一比幾百的大班。今天我們看到當科技進入培訓領域,一個老師甚至可以在同一時間內影響幾萬名學生,通過這樣的互聯網的直播的大班。我們也同時看到,通過互聯網的直播,我們可以讓海外的外教一對一的針對我們的學生上口語的課程。當然線下依然依存著線下的小班和線下的大班。

          今天,我們就這樣的教學場景、教學的提供者老師這個角色,和教學的內容,這三個維度來討論一下全球化語言學習。

          開始今天的對話之前,先要有請幾位嘉賓做一下自我介紹和他們企業的介紹。首先有請第一位嘉賓,VIPKID聯合創始人陳媛女士。

          陳媛:

          大家下午好!我是陳媛,來自于VIPKID。今天非常高興來到這個圓桌跟大家分享。我記得五年前我和Cindy一起創立了VIPKID,那個時候沒有人相信在線能夠教好小朋友英語。現在經過五年的發展,VIPKID有超過50萬的學員,有超過6萬的北美老師。我在VIPKID有兩個身份,第一個身份我是學員的家長,我的孩子就在VIPKID上學,上了四年了。另外一個身份我是聯合創始人。所以對我來說這份事業真的非常有意義,既可以讓我幫助我的孩子,幫助鄰居家的孩子,幫助很多中國家庭的孩子,讓他們改變學習英語的習慣,讓他們與世界聯結。另外一方面,它可以讓我幫助在北美的六萬多外教,去改變他們的身份,改變他們的家庭,讓他們重新找到教育的快樂。

          五年中VIPKID成長了很多倍,現在每一天的課程會超過18萬節,加在一起的時間有400多萬分鐘。為什么我們能夠發展這么快?我覺得這是跟我的好老師、好產品和好服務所帶來的好口碑直接相關。有意思的一件事情是,在VIPKID正式出海之前,我們有1%的學員已經遍布全球63個國家了,我覺得這是因為我們這是一家全球化的互聯網教育,所以它的傳播會自然非常快。

          在這樣一個全球化的互聯網教育下面,我們發現不僅可以用美國的老師去教中國小朋友英文,同時我們可以讓中國的老師教外小朋友中文。我們的中文產品從去年發布以來有超過1萬名的注冊用戶了,有意思的是,我們很多北美的外教他們因為通過VIPKID,感受到了這種在線課堂的魅力,他們的孩子也送過來去學習中文。還有這樣一個互聯網的教育它可以實現更大程度的普惠的教育,我們也想介紹一下我們的公益活動,叫做“北美外教進入鄉村課堂”,也從去年開始的,一年半的時間我們已經跟500多家鄉村小學進行了合作,給15000名的鄉村學校的孩子提供了大幾千的免費的外教課程。雖然這些課程還不多,但是我們相信通過這樣的方式能夠讓鄉村小學的孩子們,他們能夠有一個跟世界連接的窗口,能夠感知到外面的文化,對他們的成長是一顆非常非常有用的種子。

          從今年開始VIPKID也開始一些國際化的探索,我們已經在韓國開立了第一個海外辦公室,除了美國以外,韓國已經開始做一些嘗試。我們的計劃是有一個三年十城乘百國的計劃,我們計劃在未來的三年VIPKID能夠進入全世界核心的十個城市,把VIPKID的影響力帶到上百個國家,讓孩子們真正享受到全球化的教育。

          VIPKID一直堅信我們不僅僅做語言的培訓,我們要培養的是面向未來的世界小公民,所以大家可以看到這個圖,我們已經定了全球勝任力的核心素養,面向未來的世界小公民所要具備的六大核心因素,學習和創新,認知與事業,開放與協作,溝通與表達,生活與職業,自信與責任。我們的愿景不僅僅是做語言教育,我們希望在未來能夠打造一個全球的云端課堂,讓全世界的孩子不管他來自于哪里,不管在什么樣的時間,都可以享受到最好的學習資源,有最好的學習體驗和學習效果。

          今天也特別謝謝大家,也希望與在座的各位一起攜手在K12教育中有更多的探索。謝謝大家!

          主持人(郝月菲):

          下面讓我們歡迎精銳國際教育總經理朱珠女士。

          朱珠:

          今天非常感謝GES邀請我們參加國際教育的論壇。精銳國際教育是精銳教育集團旗下一個非常年輕的品牌。我們可以看到,精銳教育大家都不陌生,我們是中國最大的高端K12的教育集團,我們精銳教育在全國43個城市有302家學習中心,在上海K12市場擁有26%的份額,今年也完成了上市。精銳國際教育是一個非常年輕的品牌,2017年年初正式培育這個品牌,這個品牌成立之初為了是為了在讀的K12學生提供一些國際課程的轉軌服務的,比如像國際學校的入學備考,雙語培訓的課外輔導,以及標化提升等等。無論是語培也好,無論是留學也好,都是一些非常細分的以及相對飽和的市場了,但是我們也發現近幾年來家長跟學生的需求在不斷的發生變化,留學低齡化的趨勢現在越來越明顯,我們也會發現學生成績越來越好,一個家庭在他做海外升學規劃的決策和準備的周期會越來越長,家長對于海外的一些優秀教育資源的需求非常明確,這已經不是一個信息差的時代了。這也就意味著我們認為中國的國際教育產業一定會發生一輪新的升級。這對于我們來說,其實也是從K12的賽道當中被重新定義的一個全新的賽道,因為我們認為不管一個孩子哪怕只要他出生在中國,他如果要去到海外接受教育,勢必會經歷一個轉軌的過程。我們精銳自然擁有全國高端家庭的流量,再加上我們在服務上的精細化管理,以及近些年來科技還有人工智能對于我們服務能力的不斷賦能,所以我們也非常迅速的在短時間內從出口一直到入口打造了比較完整的產品體系。我們的策略是吸引更年輕的學生,做更長久、更個性化的規劃。在這個過程當中,在整個生態當中,我們用不同的產品來滿足學生所接受的不同的國際化的需求。我們也希望從學習力為根本,從學習動力、學習能力和學習毅力上不斷的幫助一個學生,無論從他學業成績的提升,還是海外升學競爭力的提升,我們幫助他成為無論在哪個時刻都能比鄰到世界頂尖學府有創造力、有終身學習能力的學生。

          我們也希望通過今天跟各位伙伴以的溝通交流,包括在未來的五到十年當中,我們能夠一起共同推動國際化教育在中國的發展,我們認為最好的國際教育、最好的全球化的語言教育一定不是把學生送到海外,而是在國內也能夠讓我們的學生擁有世界一流水平的教育以及服務。謝謝各位!

          主持人(郝月菲):

          感謝朱珠女士。接下來讓我們邀請好未來教育集團勵步英語總經理曹偉先生。

          曹偉:

          大家下午好!我是好未來集團勵步英語總經理曹偉,非常高興今天跟大家交流。簡單介紹一下勵步,我們已經成立十年左右的時間,專注3-12歲孩子的英語啟蒙以及國際化英語教育。今天主題是“全球化下的語言學習”,勵步這十年來一直致力于給孩子國際化的語言教育,非常高興有機會分享我們的一些思考。

          我們的slogan也與全球化有關系,“每一步與世界同步”,我們希望孩子的每一步成長都與世界同步。我們把經過十年左右的國際化兒童英語教育的思考沉淀成一個公式,叫勵步教育公式。當然這個不光對英語教育,對其他教育領域也是有意義的。我們認為一個孩子的英語學習除了很多很具體的知識點、技能之外,國際化的英語教育、真正有營養的英語教育,需要有愛的老師和有愛的內容給他核心的影響力。有愛的老師就是能跟孩子產生真正強連接,幫助孩子認知自我,能夠掌握學習習慣,培養學習興趣,個性化地引導他學習更好的英語,給孩子自信心。在這些方面,老師的作用是不可或缺的,不管科技怎么發達,老師仍然是課堂的核心。有愛的內容是指,內容要適合孩子,要讓孩子喜歡,對孩子有營養。國際化英語教育絕對不只是教孩子技能、語法、詞匯,它一定是蘊含了文化背景,蘊含了深度的語言思想積累和認知。所以內容要有愛,不能只是純技能的學習。在這個基礎上,有愛的老師和有愛的內容都是稀缺的,所以我們希望通過科技智能的賦能,讓有愛的老師和有愛的內容最大化的被更多的學員、更多的孩子去享受,去利用。我們認為只有有愛的,并能鼓舞、激發孩子的老師,加上有愛的內容,經過AI、智能大數據等科技智能放大,才能讓孩子得到他的完整學習體驗。

          也歡迎大家到網上搜一下“勵步英語2018產品升級用AI驅動”,謝謝!

          主持人(郝月菲):

          下面有請新東方前途副總裁俞仲秋先生。

          俞仲秋:

          各位來賓下午好!我今天沒有準備PPT,我來自于新東方科技教育集團。我在新東方管過多個板塊,加入新東方比較早,2000年的時候,跟羅永浩差不多年代。到2002年的時候新東方準備在南京成立分校,我領了這任務,所以算是新東方南京學校的校長。04年調到新東方總部,管全國教學。04年做了大半年以后,因為自己一直一個留學的夢想就,出國留學,讀了一個本科,一個碩士,又在國外工作了5年,12年重新回到新東方,管的是留學方面的業務。現在在平臺下創業,又兼管新東方下面一個海外時代,那個是為留學生的職業教育和就業創業進行服務的。所以大家發現我在新東方整個國際教育板塊,幾乎每個都涉足過,我自己也算是在留學這條路上走的比較完整的。在座好多可能是家長,也有同學,將來你要走上留學生這樣條路,可能我算是把這個完整的閉環都算過了,所以我自己學習過英語出國考試,在外面讀過本科,讀過研究生,在國外就業,現在也算是一個海歸,未來你們可能也會經歷這樣一個過程,我早走了幾年。非常感謝大會的邀請,看到很多話題也很有意思,很高興來到這里跟大家交流。謝謝大家!

          主持人(郝月菲):

          非常感謝俞總,非常感謝前面幾位嘉賓。接下來我們就要開始正式的討論了。今天也準備了和剛才所講的一些相關問題,最后也開放一個問題給現場的觀眾。接下來讓我們有請剛才的四位嘉賓上場。

          剛才開場的時候講了關于在全球化語言學習下的教學三個元素,接下來三個問題也主要圍繞著這三個元素來進行。第一個元素我們先談教師這個問題,教師從最開始我們說有學校里的老師,后來有專門的專職的教育培訓機構的老師,現在還有了外教,甚至還有了AI。所以第一個問題是,在語言學習中,大家認為中教和外教分別扮演什么樣的角色?另外,未來大家認為AI有沒有可能替代語言教學者的角色?

          陳媛:

          從我開始吧,因為我是管外教的。中教和外教在不同的學習場景中都是會有用到的。我們用的更多的是外教,中教有一些錄播課。外教尤其在你要練聽說方面的話,要學習到原滋原味的英文,要了解到更多的文化的話,外教是一個特別好的方式,尤其是對于小朋友而言,年齡越小,接觸外教學習英文的效果會更好一些。中教也有他的好處,比如說你在考試的時候,你要解題的時候,中教老師可能會更善于講一些語法幫助你通過考試,都是有用的。

          至于AI老師,AI老師它可以承擔一部分助教的工作,但是不可能取代老師的作用。因為學習語言不僅僅是學習它的發音或者詞匯,或者是句型,上課的過程,教與學的過程是一個溝通、一個情感,小朋友在這種環境下才有可能真正體會到語言的文化、語言的精髓在哪兒,它的效果才會更好一些。所以我覺得AI能起到一定的作用,但是不可能取代真正教師的作用。

          主持人(郝月菲):

          我有一個追問的問題,VIPKID有沒有在AI方面承擔了這樣的助教作用的職能呢?

          陳媛:

          我們用了很多AI的技術,大數據的技術在我們自己的場景中,包括我們每天18萬節課,最頭疼的一個問題是,這18萬節課到底老師的表現怎么樣,學生的表現怎么樣?其實也是通過AI的技術來識別出來的,我們通過人臉識別,通過語音輸出的判斷,來判斷這個小朋友這節課的表現、他是不是能夠滿足我們的需求,從而體現出來做一個質量的把控。

          朱珠:

          關于中教和外教的問題,我們自己一直在做一些標化考試表現語言能力提升的部分,我們也嘗試過,在于標化、在于國內應試教育的部分,中文老師更懂得語法,更懂得應試的技巧,更懂得解題的方式,跟國外外教的思維方式不一樣。但是如果講到語言的應用能力,如果我們的學生要寫一個小論文,他要做一些面試,做一些模擬的時候,我們會發現一個外教所帶給他的思維模式上的提升也好,或者語言習慣上的糾正也好,這個可能是我們中教所沒有辦法做到的。我們講到AI,人工智能它是老師以外的一個非常重要的補充,因為它容易做一些標準化的東西,比如像剛才說到的發音,還比較好的是可以在服務商做一個補充。因為人在服務的過程里面難免會有一些疏忽,會有一些遺漏,但是用人工智能,用計算機的方式,就會把服務推的更完整。所以我覺得如果是AI老師的話,它更適合做助教,做服務這樣子的提升。

          曹偉:

          我非常認同前面兩位嘉賓的觀點,各有各的優勢,最好是都有。而且我相信將來的孩子一定都會有,因為現在中教的確是懂孩子,能夠激發孩子,再加上在中國學習二語的話,對語言精準性方面的要求,對二語,EFL的方式,教學的方式,中國很多很好的中教老師有很好的沉淀。從學術上、體系性、懂孩子、激發孩子上有很多的認知,這些中教老師不是隨隨便便一個外教老師能替代的。但是學國際化語言,沒有外教的話還是有缺憾,外教作用不可或缺。當然現在線上線下的各種模式也很多,大家都可以嘗試。AI老師更是未來,現在只能做一些助教,將來可以做的會更多,因為勵步今年也在致力于發展一些AI的老師技術,包括新發布的小步機器人,因為孩子上英語課一周也就幾個小時,如果在家有很好的機器人老師幫助他操練、對話也是很好的。未來最好情況是都有,很好很合理的搭配。謝謝大家!

          俞仲秋:

          外教在語言學習領域當中,假設學習一個語言有聽說讀寫,外教在特定的領域,比如聽和說上可能能發揮更積極的作用,但是讀和寫,尤其是寫,你要寫一篇作文,本身還是有它的技術在里面,所以并不是一定是外教就能在上面做得更好。

          第二,在語言學習的階段,我個人的一個觀點是,大家也知道我們的語言學習從年齡從低到高,有一個階段是把語言當成非常自然的東西進行學習,但是到了一定年齡之上,更多的把它當成技術一樣,就像學習數學和工程技術一樣的學習語言。

          總的來說,當你在學習的語言階段更接近于自然的學習,未來能夠把語言變成你的本能,就像我們學習中文和學習地方方言的過程中,顯然外教能發揮更多的作用,越往后面當成技能學習的時候,中教是不可或缺的。我們新東方的AI更多的用于作文的修改,作文的修改能做到和雅思、托福的官方評分非常接近,一個學生寫完一篇作文,我們用機器人評估,評出來得分數跟雅思、托福的分數非常接近了。但是AI要變成全功能的替代老師的作用,可能還要等到下一代的技術才行。

          主持人(郝月菲):

          非常感謝幾位!剛才我聽大家在講,基本上一致的觀點是,外教比較適合培養聽說,培養思維,中教大家覺得適合做skill上的引導。對于學生來講,時間挺有限的,尤其是對于中國的K12學生來講,到了中學和高中的時候壓力是非常大的。

          我想追問一個問題,在這種情況下,大家認為在不同年齡階段,如果只選一個的話,怎么選?

          陳媛:我覺得分不同場景。

          朱珠:

          這要看他的學習需求,很難定義說我只能選一個,因為你的場景不一樣,你的需求也不會一樣。

          曹偉:

          不同的年齡段如果只能選一個的話,中教也可以,外教也可以,一定要是好老師,目前不能只依賴于AI外教。

          俞仲秋:

          我可能會選一個在發音比較標準的中教,不分年齡、不分目的的話,一個教的適用性可能會比外教更廣一些。

          主持人(郝月菲):

          謝謝!還有第二個問題,學習目的的問題,現在小朋友學習語言、學習英語時間越來越早了,原來從三年級開始,慢慢延伸到一年級,現在有小朋友從3歲就開始可以學習語言了,還有6個月的。學習的時間越來越提前,學習的時長密度也越來越大。在這樣的情況下,小朋友有可能和美國真的保持了相對來講比較同步的水平。在這種情況之下,不知道各位嘉賓如何看待傳統的K12的語言培訓和未來留學語培的關系?希望大家能夠說一說自己的觀點。

          朱珠:

          我覺得未來會有一定的融合,因為這也是我們目的在業務的運行當中碰到的一個問題。在我們的產品里面,小托福的市場非常受歡迎,這個產品的體現就是一個我們傳統K12跟留學行業留學語培的融合,因為托福這個產品是屬于留學這個領域的。但是在傳統的K12賽道里面,我們很多學生在學小托福,為什么?因為這有一個比較標準的評價體系,并且對語言的體系有一個標準評價標準的課程。當然隨著他年齡不斷提升,還會有不一樣的問題。所以我覺得它的融合只是一個部分,因為隨著年齡的不斷發展,隨著未來學習需求的不斷變化,你的評價體系也好,課程標準也好,都在發生變化。像我們如果走體制內的學生,他未必要學GRE,他知道我怎么用英語寫小論文。要分一個部分,小學到初中階段會是一個融合點。

          曹偉:

          本身語培市場也在發展,慢慢也會培養孩子出國以后更多語言的應用、深度的能力等方面。所以本身出國語培也會迭代,K12或者早期的少兒英語也會迭代,孩子學的越來越早,越來越好,現在是太明顯的趨勢了。將來我們的孩子早期經歷比較好的積累,到了語培階段他可以更輕松,他可以花更多時間做更多深度的培養,更少時間做傳統意義上12、13歲的技能性培養,所以這應該是一個大趨勢。

          俞仲秋:

          我覺得這個東西取決于三點,一是K12里面的英語學習和國際英語學習的兩套體系,就像朱總提到的評價體系是否一致,如果兩邊是南轅北轍,往過去五年、十年看的話很不一樣,保持這個趨勢的話就很難融合。我透露一個方向,具體忘了,接下來國家馬上會頒布一個中國學生的英語學習國標,就是一個國家的標準,我跟現在的比如說雅思或者ETS出題方的內部人士有一些交流,他們接下來會主動的把雅思考試和托福考試都納入到中國的國標體系去。未來雅思考6.5分也好,6分也好,托福80分、90分,可以在中國的國標體系當中找到相應的位置。這是一個利好的學習,無論是未來學國外的考試也好,還是中國的K12階段學英語,有一個統一的標準告訴你處在一個什么樣的水平,這算是對未來融合趨勢的一個利好消息。

          第二取決于留學低齡化的趨勢到底能走多遠,本科留學我個人的觀點主要是取決于家庭的支付能力,因為中國是一個人均教育極其匱乏的國家,隨著高凈值家庭的增加,越來越多人能夠負擔起到國外讀四年本科的支出的話,除此以外是沒有障礙,他可能會更多的去選擇。當然,在中國北大、清華也非常好,如果考不進,有很多國際教育的選擇。低齡化,本科以下的國際教育不光是支付能力的問題,因為孩子是未成年,涉及到孩子的獨立能力,包括他的心理承受。我遇到過好多家里面完全有能力支付孩子哪怕從幼兒園到國外去讀都可能,但是他不會這么早選擇把孩子送出去,還要取決于低齡未來到底能走多遠。如果說未來本科留學仍然是總的趨勢的話,越來越多的家長最后認識到孩子因為各種心理成熟、各方面的原因,他覺得本科是最佳的出國時機的話,其實就說明低齡留學到一定程度不會像本科超越研究生那樣的趨勢,這種融合的趨勢就變小。

          第三點就是取決于機構,像我們這樣的機構,做K12目前為止和做國際教育是壁壘森嚴的兩個部門,所以在多大程度上兩邊能夠攜手合作,融合在一起,這個取決于機構。不可否認,很多這樣的教育趨勢還是需要幾家教育大的公司,他們畢竟會很大程度上來指明這個方向。

          主持人(郝月菲):

          感謝俞總,最后請陳總來說一說。

          陳媛:

          剛才幾位講的挺好的。這兩個有一部分可以融合,不是說完全融合,在K12的教育領域用戶的需求是各種各樣的,不是說所有的孩子都會選擇出國,其實孩子有很多的選擇,他有很多的路可以去走。我們有一個孩子上個星期家長還來找我們,這個孩子在VIPKID學了四年了,每周雷打不動的三節課,最近考了一個820分,滿分900分,成績相當好,明年就要到美國上六年級了,各項表現也得到美國的認可。所以對我們來說,VIPKID要做的就是全方位的提高英語的能力和素質。最近我們引入了SSAT,我們希望通過第三方的測評體系來驗證孩子在VIPKID的學習效果到底是什么樣子的。

          主持人(郝月菲):

          謝謝大家!因為時間有限,問最后一個問題。這個問題關于學習場景,在座各位有在線下,比如新東方、勵步英語、精銳都是在線下耕耘非常多年的,也有像VIPKID一樣在線上這幾年異軍突起。大家如何看待線上和線下的教學關系?同時如何看待現在看到的小班,一對一和大班的模式?

          曹偉:

          對,學習場景的確越來越多了。勵步本身是線下出生的,這幾年也花了很多精力做線上和線下完整學習的理念。尤其我們所服務的年齡段,3-12歲,其實更嚴格意義上是面對3-10歲幼齡的孩子。線下學習有好老師的高親密度,影響、鼓舞,比較嚴謹,這些都是必要的,所以線下還是承擔這些職能。線上,因為孩子到一個教學中心上課只能來一到兩次,非常有限,所以線上一定要給他非常充足的沉浸,現在有太多可以用的技術,包括小班、大班、1對1,各種互聯網內容,游戲化學習,讓孩子在家里接觸到無限接近現實方式的學習。我想線上和線下有機的組合,線上學什么,線下學什么,能夠連接的很好,給孩子提供一個完整的體驗。這也是勵步未來優化的學習模式。

          俞仲秋:

          新東方是線下起家,目前為止線下比重仍然非常大,但也在積極的做線上的投入,線上顯然帶來非常多的好處,包括突破空間的限制,時間的靈活度,包括能部分解決教育供給方面的問題,所以新東方在積極做布局。我們經常說要通過科技的手段來改變教育,肯定科技未來會持續改變教育,但是也要清醒地認識到科技有的時候也相對有限,大家都幻想有很好的科技手段運用到教育的場景當中,但是因為受我們的學習習慣和人的生理局限,我的觀點,未來科技現在正在改變著,未來也會持續的改變,但是我們這一代人技術也許只能做到一定的程度,而未來要依靠下一代人他們整個學習習慣來改變,以及有更新的更好的教育技術出現以后,我們才能真正地做到在下一個層面上能夠給我們的教育帶來一些更新的突破和發展。

          陳媛:

          我們主要是做線上的,線上比起線下確實有很多不可比擬的優勢,比如最主要的是我們可以全球資源共享,我們可以用北美的老師教中國小朋友英語。線下可以運用很多科技的力量,比如對所有小朋友數據的采集,給他提供及時的反饋,做到相對個性化的學習。對于VIPKID而言,也在嘗試非常多模式,主要是一對一,也嘗試一對多的小班課,其他一些模式都在嘗試,還嘗試過在線下搞一些體驗的課程,在故宮讓外教老師帶著小朋友一起學文化,做手工,在必勝客做手工。這都是想讓我們的小朋友的學習體驗和學習效果達到最優化的選擇。

          朱珠:

          我覺得線上也好,線下也好,大班、小班這個取決于一個教育機構的基因,以及他的盈利模式,這個很關鍵。如果撇開公司的基因來說,對于一個學生的學習需求相對是復雜的,比如說在我們要去做一些個性化的提升的時候,我們一定是選擇線下的,因為我們也是一個線下起家的教育公司。在一對一方面,其實是最能幫助一個學生迅速找到他學習上的弱點,并且有的放矢地幫他提升。但是當我們做一些標準化課程學習的時候小班課有助于大家相互協作,相互PK,能夠在課堂上他的學習知識學以致用的用出來。所以未來如果撇開前面說的這些,一定會隨著科技的不斷變化,也能發展出越來越多的技術來,互聯網解決的是老師在地域和空間上的問題,線下的教育更多承載的是愛跟溫度,還有傳遞。我也相信未來的科技一定會讓我們把這兩個做更多的融合,打破這些僵局,能夠讓學生接受到更好更完整的教育。

          主持人(郝月菲):

          感謝幾位嘉賓。剛才我在聽大家講的時候,總結一下大家的發言。從家長端來講,大家的需求還是對于教學效果的需求,幾種模式其實是對于資源的一種效率組合。所以對于家長來講,是選一個效果和效率對他來講的最優性價比。在線上的模式,包括線下的模式里面,我們感覺科技是一個杠桿,它相當于是一個生產工具,能夠幫我們更高效的解決一些問題。當然,傳統的線下教育也是不可缺少的,包括剛才陳總講的VIPKID也在做線下,傳統的線下教育機構也在做,因為線下和學生的親密度,和學生的愛的交流和傳遞是在教育里面不可或缺的一部分,也是非常重要的一部分,它會更大程度上增強我們的教學效果。

          非常感謝幾位嘉賓,剛才是我們準備的幾個問題,接下來開放一個問題給現場的觀眾。小朋友舉手舉的最快。

          提問:大家好!我是學而思國際小記者團,VIPKID的學員。進來帶來的問題是,如果我們想學好英語,最重要的一點是什么?謝謝!

          俞仲秋:

          我簡單提一點,這個小朋友我想告訴你的是,語言的學習和別的東西的學習有一個最大的區別是,語言是不可能學不會的。比如數學你有可能學不會,學到一定程度,比如微分幾何就是理解不了,為什么?因為每一個英國的孩子、每一個美國的孩子都會說英語,所以英語是永遠可以學會的。所以你要的就是去接觸盡可能多的鮮活的語言的語料。你們已經比我們那個時候幸福多了,因為我們那個時候看不到美劇,也看不到英劇,你們現在可以接觸到大量的鮮活的語言元素,它只是一個熟能生巧的過程。你盡可能多的接觸英語的語料,就一定能把語言學好。

          陳媛:

          學習語言的話興趣是關鍵,愛學敢說,跟北美外教學。謝謝!

          朱珠:

          在你常規的學習之外可以跟著我們精銳到全世界各地走一走,到海外的學校做一些學習,相信你的語言會更好。

          俞仲秋:

          讓你爸爸媽媽你給找一個好老師。

          主持人(郝月菲):

          謝謝大家!鑒于這個問題回答得太快了,再開放一個問題給大家。

          提問:謝謝嘉賓的分享!我有一個簡單的問題,近期政府也出臺了一個針對線上的平臺以及教師資質的文件,我不知道未來對整個行業會有什么影響,以及你們覺得怎么去應對?謝謝!

          陳媛:

          因為這個文件我們也看到了,它是一個趨勢,但是它還沒有最后一個很明確的規定。對于這個行業來說是一件好事兒,雖然看起來很嚴格,但實際上對于我們這個行業的規范,包括對于保證學生的體驗和學習效果來說絕對是一個好處。對于我們來說,我們早就在開始準備了。

          主持人(郝月菲):

          其他幾位嘉賓有什么想分享的?大家怎么看這個問題?

          曹偉:

          的確資質的要求國家會要求越來越嚴,整個培訓行業都是一樣,不管是線上線下,我們覺得對大家長遠來說是好事。

          俞仲秋:

          線上目前得到的會像線下一樣的要求,線上老師也要資格證等。總的來說我們還是非常歡迎國家對我們教育領域做更多的監督和監管,短期實事求是的告訴大家,我們需要做很多的工作去合規,但是只要我們把這部分工作做好了,從長遠來看,并不會對我們帶來什么影響。

          朱珠:

          遵守規定吧,積極應對。

          主持人(郝月菲):

          看來我們都是遵紀守法好的公民。因為時間原因,所以今天這個分論壇就到這,非常感謝各位的參與,也非常歡迎大家繼續參與接下來的GES論壇。謝謝大家!

          pornfree